Información

13.6: Recursos del capítulo - Biología

13.6: Recursos del capítulo - Biología



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Resumen

Obtenemos nuestra energía de una multitud de recursos que tienen diversos desafíos ambientales relacionados con la contaminación del aire y el agua, el uso de la tierra, las emisiones de dióxido de carbono, la extracción y el suministro de recursos, así como los problemas relacionados con la seguridad y la salud. El reprocesamiento del combustible gastado ofrece las ventajas de una mayor eficiencia energética y la reducción de los requisitos de almacenamiento de combustible gastado, con la desventaja de un mayor riesgo de proliferación de armas debido a la desviación de la corriente de combustible reprocesado.

El gran interés por las energías renovables surgió en la década de 1970 como respuesta a la escasez y el alto precio del petróleo importado, lo que interrumpió el funcionamiento ordenado de las economías y sociedades de muchos países desarrollados. Hoy en día existen nuevas motivaciones, incluida la comprensión de que la creciente emisión de gases de efecto invernadero acelera el calentamiento global y amenaza el cambio climático, la creciente dependencia de muchos países del petróleo extranjero y el drenaje económico de los pagos de petróleo extranjeros que ralentizan el crecimiento económico y la creación de empleo. Hay tres fuentes fundamentales de todas las energías renovables y fósiles: la luz solar, el calor en el núcleo y la corteza terrestre y la atracción gravitacional de la luna y el sol en los océanos. Las energías renovables se han desarrollado relativamente recientemente y normalmente operan con eficiencias más bajas que las tecnologías fósiles maduras. Sin embargo, al igual que las primeras tecnologías fósiles, se puede esperar que las energías renovables mejoren su eficiencia y reduzcan su costo con el tiempo, promoviendo su competitividad económica y su despliegue generalizado. El despliegue futuro de energías renovables depende de muchos factores, incluida la disponibilidad de terrenos adecuados, el costo tecnológico de conversión a electricidad u otros usos, los costos de tecnologías energéticas competidoras y la necesidad futura de energía.

Preguntas de revisión

  1. ¿Cuál de las siguientes no es una fuente de energía renovable?
    1. Nuclear
    2. Viento
    3. Solar
    4. Energía hidroeléctrica
    5. Geotermia
  2. El carbón, el petróleo y el gas natural se crean _______ y ​​contienen los restos de__________.
    1. durante millones de años; algas y plantas
    2. durante millones de años; dinosaurios y otros animales.
    3. durante cientos de años; algas y plantas
    4. durante cientos de años; dinosaurios y otros animales.
    5. instantáneamente fragmentos de cometa
  3. ¿Cuál de los siguientes es un consorcio de países productores de petróleo que poseen una parte significativa de las reservas de petróleo del mundo (y por lo tanto influyen en los precios mundiales del petróleo)?
    1. Emiratos Árabes Unidos
    2. OPEP
    3. Naciones Unidas
    4. CITES
    5. La UNESCO
  4. Aproximadamente el 44% de la electricidad en los EE. UU. Se produce a partir de _________. Produce aproximadamente el doble de CO2 como una cantidad equivalente de _______.
    1. Quema de gas natural; carbón
    2. Energía hidroeléctrica; solar
    3. Gas natural; Geotermia
    4. Energía hidroeléctrica; geotermia
    5. Carbón encendido; gas natural
  5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no es cierta con respecto a la energía nuclear?
    1. La energía se captura a partir de la desintegración radiactiva de los elementos.
    2. La energía nuclear se considera un combustible alternativo
    3. Los desechos radiactivos deben almacenarse de 2 a 5 años antes de su eliminación.
    4. No se produce CO2 directamente en las centrales nucleares
    5. La energía nuclear se utiliza para producir electricidad.
  6. ¿Cuál de los siguientes produce CO directamente?2 pero ¿se considera carbono neutral?
    1. Viento
    2. Biodiesel
    3. Petróleo
    4. Carbón
    5. Energía hidroeléctrica
  7. La fuente original de energía que impulsa tanto la energía eólica como la hidroeléctrica es ...
    1. Precipitación
    2. Rotación de la Tierra
    3. El sol
    4. Gravedad
    5. Desintegración radiactiva dentro del manto de la Tierra
  8. ¿Quemar el aserrín que sobra de la producción de madera y usarlo para generar electricidad sería un ejemplo de cuál de los siguientes?
    1. Residuos sólidos urbanos
    2. Biocombustible
    3. Biogás
    4. Bioetanol
    5. Biofission
  9. En el proceso de fracking, ¿cómo se extrae el gas y el petróleo?
    1. Las capas de tierra se eliminan de la superficie, exponiendo los combustibles fósiles.
    2. Se crean túneles mineros y los combustibles fósiles son extraídos por equipos que trabajan bajo tierra.
    3. Los sedimentos oceánicos se extraen y los combustibles fósiles se extraen químicamente
    4. Los fluidos a alta presión se inyectan bajo tierra para expulsar los combustibles fósiles.
    5. Las plataformas de perforación mar adentro aprovechan las grietas preexistentes en la corteza terrestre
  10. ¿Qué similitud fundamental se comparte entre las siguientes fuentes de energía: biogás y residuos sólidos urbanos?
    1. Ambos queman desechos para generar CO2, que a su vez se quema para generar electricidad.
    2. Ambos transforman químicamente los desechos en aceite.
    3. Ambos atrapan el calor generado por los desechos en descomposición y lo utilizan para generar energía.
    4. Ambos dependen de la generación y combustión de metano.
    5. Ambos no producen CO2

Consulte el Apéndice para obtener respuestas.

Atribuciones

EEE. (2013). Calor y potencia combinados. Obtenido de www.eea.europa.eu/data-and-maps/indic ators / mixed-heat-and-power-chp-1. Disponible bajo Creative Commons Attribution License 3.0 (CC BY 3.0). Modificado del original.

Theis, T. y Tomkin, J. (Eds.). (2015). Sostenibilidad: una base integral. Obtenido de http://cnx.org/contents/[email protected] Disponible bajo la licencia internacional Creative Commons Attribution 4.0. (CC BY 4.0). Modificado del original.

Atribución de la página: Essentials of Environmental Science de Kamala Doršner tiene licencia CC BY 4.0. Modificado del original por Matthew R. Fisher. "Preguntas de revisión" tiene la licencia CC BY 4.0 de Matthew R. Fisher.


Resumen

La ciencia intenta describir y comprender la naturaleza del universo en su totalidad o en parte. La ciencia tiene muchos campos aquellos campos relacionados con el mundo físico y sus fenómenos se consideran ciencias naturales. Una hipótesis es una explicación tentativa de una observación. Una teoría científica es una explicación bien probada y constantemente verificada de un conjunto de observaciones o fenómenos. Una ley científica es una descripción, a menudo en forma de fórmula matemática, del comportamiento de un aspecto de la naturaleza en determinadas circunstancias. En ciencia se utilizan dos tipos de razonamiento lógico. El razonamiento inductivo utiliza resultados para producir principios científicos generales. El razonamiento deductivo es una forma de pensamiento lógico que predice resultados aplicando principios generales. El hilo conductor de la investigación científica es el uso del método científico. Los científicos presentan sus resultados en artículos científicos revisados ​​por pares publicados en revistas científicas. La ciencia puede ser básica o aplicada. El objetivo principal de la ciencia básica es ampliar el conocimiento sin ninguna expectativa de aplicación práctica a corto plazo de ese conocimiento. Sin embargo, el objetivo principal de la investigación aplicada es resolver problemas prácticos.

La sostenibilidad se refiere a tres preocupaciones simples: la necesidad de detener la degradación ambiental y el desequilibrio ecológico, la necesidad de no empobrecer a las generaciones futuras y la necesidad de calidad de vida y equidad entre las generaciones actuales. Sumadas, estas preocupaciones centrales son un inconfundible llamado a la transformación. Los negocios como de costumbre ya no son una opción. El concepto de ética involucra estándares de conducta. Estos estándares ayudan a distinguir entre el comportamiento que se considera correcto y el que se considera incorrecto. Las formas en que los seres humanos interactúan con la tierra y sus recursos naturales están determinadas por actitudes y comportamientos éticos. Una ética de frontera supone que la tierra tiene un suministro ilimitado de recursos. La ética ambiental incluye a los seres humanos como parte de la comunidad natural más que a los administradores de ella. La ética sostenible asume que los recursos de la tierra no son ilimitados y que los seres humanos deben usar y conservar los recursos de una manera que permita su uso continuo en el futuro. Los países se clasifican mediante una variedad de métodos. Durante el período de la Guerra Fría, el gobierno de Estados Unidos clasificó a los países de acuerdo con la ideología y el desarrollo capitalista de cada gobierno. Los modelos de clasificación actuales utilizan factores económicos (y a veces otros) en su determinación. La justicia ambiental se logra cuando todos disfrutan del mismo grado de protección contra los peligros ambientales y de salud y el mismo acceso al proceso de toma de decisiones para tener un medio ambiente saludable. Los pueblos indígenas enfrentan muchos problemas, entre ellos: la falta de derechos humanos, la explotación de sus tierras tradicionales y de ellos mismos, y la degradación de su cultura. A pesar de los elevados objetivos de la ONU, los derechos y sentimientos de los pueblos indígenas a menudo son ignorados o minimizados, incluso por países desarrollados supuestamente sensibles a la cultura.

Preguntas de revisión

1. La investigación científica que produce conocimiento sin ningún uso práctico inmediato se conoce específicamente como ...

A. Ciencia básica

B. Ciencias aplicadas

C. Ciencia basada en hipótesis

D. Ciencia descriptiva

E. Ciencia retrospectiva

2. ¿Cuál de las siguientes opciones cumple con la definición de hipótesis?

A. La eliminación de especies invasoras resultará en una mayor biodiversidad.

B. La introducción de especies invasoras dañará un ecosistema.

C. Las especies invasoras son especies no autóctonas que alteran los ecosistemas.

D. La introducción de especies invasoras disminuirá la biodiversidad al desplazar las especies nativas.

E. La productividad del ecosistema disminuirá cuando se introduzcan especies invasoras.

3. ¿Cuál de los siguientes es coherente con la ética de la frontera?

A. Ampliación del área cubierta por un santuario de vida silvestre

B. Protección de un área natural como parque nacional

C. Tala sostenible de un bosque

D. Transferencia de la propiedad de las tierras forestales de la propiedad privada al gobierno federal

E. Extracción de mineral de cobre de un depósito rico en minerales en un paisaje rico en biodiversidad

4. ¿Cuál de las siguientes opciones sugiere que cuando los efectos de una actividad humana no se comprenden bien, debemos suponer que puede existir algún nivel de daño al medio ambiente y, por lo tanto, debemos proceder con esa actividad con cuidado?

A. Ética de la sostenibilidad

B. Principio de precaución

C. Dictum sobre daño ambiental

D. Injusticia ambiental

E. Principio presuntivo

5. ¿Cuál de los siguientes demuestra el concepto de “tragedia de los comunes”?

A. Las empresas de la competencia talan tantos árboles como sea posible para obtener ganancias financieras hasta que no queden árboles.

B. Venta de tierras forestales públicas a un grupo de inversores de propiedad privada

C. La tala de bosques es un trabajo peligroso y termina matando o hiriendo a muchos trabajadores

D. Un excursionista descuidado inicia accidentalmente un incendio forestal que destruye cientos de acres de bosque.

E. Las regulaciones gubernamentales conducen a condiciones que aumentan el riesgo de incendios forestales en tierras públicas.

6. La distribución equitativa de los recursos de la Tierra se conoce específicamente como ...

A. Justicia ambiental

B. Sostenibilidad

C. Equidad ambiental

D. Huella ecológica

E. Mutualismo

7. ¿Cuál de las siguientes opciones coincidiría mejor con la posición de John Muir sobre el desarrollo propuesto en el valle de Hetch Hetchy de California a principios de la década de 1900?

A. Ética fronteriza

B. Ética sostenible

C. Ética de la tierra

D. Ethos ética

E. Ética darwiniana

8. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de razonamiento inductivo?

R. Todos los leones que has visto en la televisión cazan gacelas, por lo tanto, todos los leones cazan gacelas.

B. Todos los tigres son mamíferos. Todos los mamíferos son vertebrados. Por tanto, los tigres son vertebrados.

C. Cada lago contiene agua, por lo tanto, Crater Lake contiene agua.

D. Solo las plantas tienen flores. Los tulipanes son una planta porque tienen flores.

E. El sol emite energía en forma de fotones. La luz visible está formada por fotos y, por tanto, la luz es un tipo de energía.

9. ¿Cómo se conoce el trato justo y la participación significativa de todas las personas con respecto a la aplicación e implementación de las regulaciones y políticas ambientales?

A. Quid pro quo

B. Justicia ambiental

C. Equidad ambiental

D. Habeas corpus

E. Inclusión ecológica

10. Las personas y su cultura que han existido continuamente desde una época antes de que su tierra fuera invadida o colonizada por otras sociedades se conocen como ...

Atribuciones

EEE. (1997). Hacia el desarrollo sostenible para las autoridades locales & # 8211 enfoques, experiencias y fuentes. Obtenido de http://www.eea.europa.eu/publications/GH-07-97-191-EN-C. Disponible bajo Creative Commons Attribution License 3.0 (CC BY 3.0). Modificado del original.

Kriebel, D., Tickner, J., Epstein, P., Lemons, J., Levins, R., Loechler, E. L.,… Stoto, M. (2001). El principio de precaución en las ciencias ambientales. Perspectivas de salud ambiental, 109(9), 871–876. Obtenido de http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1240435/.

NSF. (2009). Transiciones y puntos de inflexión en sistemas ambientales complejos. Obtenido el 24 de septiembre de 2015 de http://www.nsf.gov/geo/ere/ereweb/ac-ere/nsf6895_ere_report_090809.pdf. Modificado del original.

Nuckols, J. R., Ward, M. H. y Jarup, L. (2004). Utilización de sistemas de información geográfica para la evaluación de la exposición en estudios de epidemiología ambiental. Perspectivas de salud ambiental, 112(9), 1007–1015. doi: 10.1289 / ehp.6738.

Theis, T. y Tomkin, J. (Eds.). (2015). Sostenibilidad: una base integral. Obtenido de http://cnx.org/contents/[email protected] Disponible bajo licencia internacional Creative Commons Attribution 4.0. (CC BY 4.0). Modificado del original.

Preparación para la universidad de la Universidad de California. (2012). Ciencias ambientales AP. Obtenido de http://cnx.org/content/col10548/1.2/. Disponible bajo la licencia internacional Creative Commons Attribution 4.0. (CC BY 4.0). Modificado del original.

Atribución de la página: Essentials of Environmental Science de Kamala Doršner tiene licencia CC BY 4.0. & # 8220Review Questions & # 8221 tiene licencia CC BY 4.0 de Matthew R. Fisher.


Ver el vídeo: APRENDER RÁPIDO LA TABLA PERIÓDICA. Tips y Trucos (Agosto 2022).